基本上所有大学都会考虑gpa，最低gpa一般都有一个极限。虽然最低的gpa一般都比较低(比如很多大学要求3.0或者2.8)，但它的作用是过滤掉第一轮不符合各种硬性条件的学生。

今年准备申请美国研究生的童鞋，今天的柳流通留学边肖给大家带来了一个申请美国研究生的策略，有些东西可以提前准备！

如果不能报考“傻甜”，有策略就好。

一般来说，美国大学的录取原则可以用一句话来概括，就是录取那些最有可能顺利完成学业的申请者，而名牌大学则走得更远，录取那些最有可能在自己的领域取得成功的申请者。众所周知，一些专业人士做过一个关于美国教育的科研项目。通过对成功校友和成功完成学业的学生的调查统计，研究学生的特点，包括学习成绩、研究能力、领导力、课外活动、社区贡献、个人素质、文化背景等，起到了关键作用。研究结果表明，没有单一因素起决定性作用。

所以美国大学的研究生录取采用整体性的审核是很符合逻辑的，也就是说审核和录取过程不会仅仅依靠一个或者几个单一的数据。事实上，所有大学都会仔细考虑学生提交的所有材料，包括评估申请人是否具备已知有助于成功完成学位课程的素质的指标，如是否符合基本的学术要求，是否有一定的研究经验，是否有足够的学习能力，是否有足够的成熟度等。，而这些指标恰恰是一个获得了大量研究的成功的研究生学位获得者所必须具备的素质。

显然，全面审查确保了学生的录取或拒绝不会基于单一因素。它的核心价值之一是为申请人提供一些领域的优秀品质，以弥补他们在其他领域相对薄弱的表现，从而尽最大努力向那些未来成功机会更大的申请人发出邀请。这一过程是通过仔细权衡和评估申请人的优势、成就、潜力和弱点而全面获得的。当然，不同的学校和专业根据自己的培养目标和以往的经验，对这些不同指标的重视程度也不同，很难有一个统一的标准。

值得注意的是，美国研究生申请一般遵循的做法是，认识教授、发表文章、本科学校、研究经历、gpa、gre、托福等的重要性。依次减少。当然，gre，托福等。被排在后面，不是说这些成绩不重要，而是说这些成绩达到学校或专业的录取标准后，超额对申请的影响就没有其他因素重要了。对于研究生来说，由于学制短，大部分不是为了学术研究，所以gpa、gre、托福等硬件条件相对更重要。

需要强调的是，标准化分数和绩点是学业能力和成绩的最佳量化指标。然而，ets和学校都认为这些分数绝对不是衡量学术和专业能力的唯一指标。

那么，美国研究生录取“全面审核”涉及哪些因素呢？

学术能力

1.本科学校的声誉

美国关于本科学校对求职和薪酬影响的研究成果很多，大多数结论倾向于认为影响不显著。申请研究生的影响研究相对较少。虽然有教授说影响不大，但是很多美国大学论坛和问答网站的研究生都说本科学校的声誉显然会有更大的影响，因为名校在教授声誉、学生水平、课程难度等方面都有很强的竞争力。

对于中国学生来说，除了以上因素，之前在美国大学的学长学姐的表现也会对后来申请的学生产生很强的指标效应。所以你会在一些论坛上看到，美国某牛校的一个工科专业基本上只招收清华、浙大的学生，另一个美国名校的一个热门专业基本上被北大的学生占据，这都是由于历届学长的优异表现。所以我们认为，一个本科学校的声誉对申请研究生有很强的影响。

国内高校声誉对申请的影响是最终综合申请概率的一个指标。我们通过这个指标在国内的排名，美国大学准备申请的排名，专业准备申请的排名，以及这个美国大学的申请难度来综合确定这个指标的申请概率。这个概率反映了国内大学和目标大学之间的一种相对关系。国内大学声誉越高，美国大学声誉越低。目的是通过这个机会给大家在申请美国大学的时候提供一个相对的竞争实力。

需要注意的是，在国内读大学的影响属于第二轮甚至更后几轮的考察。因为申请人数多，美国大学基本都是采用托福、gre、gpa等硬分过滤第一轮通过的方式。所有硬性指标不符合最低要求的同学，第一轮都会被刷掉。只有成功进入第二轮后，他们才能和其他所有指标一起得到教授的全面评价。

2.班级排名

首先，班级排名是一个相对指标，反映一个学生在整年或者整班毕业生中的排名。学生的综合实力和学校有关，需要通过gpa，gre/gmat等等来评判。《纽约时报》的一篇文章引用布朗大学招生委员会主任吉姆·米勒的话说，班级排名可以证明一个学生的真实水平。比如一个学生的成绩可能只有b+，但是如果学校完全不给学生A，b+就是很好的成绩。学生的学术水平可以从他们在一个年级的相对排名中得到正确的评价。

其次，班级排名是衡量学生学习能力的客观指标。它简洁直观的特点使教授们能够通过这个数字快速客观地判断一个学生的实力。这个指标结合本科学校尤其具有指导意义。

与美国本科录取不同，美国大学研究生申请很少公布录取学生的班级排名。因此，班级排名的作用通常是通过推荐老师或在ps中合理显示的。申请排名前5的大学，基本上需要班级或年级排名第一，排名前20的大学要做到班级排名前5%。

3.平均绩点，专业课绩点，绩点趋势

Gpa反映了学生长期学习的积累，可以证明学生真正的学习能力。美国有大量关于gpa与申请入学关系的文章。结论是gpa很重要，重要性超过gre等标准化考试。基本上所有大学都会考虑gpa，通常会有最低gpa的限制。虽然这个最低的gpa一般都比较低(比如很多学校要求3.0或者2.8)，但它的作用是过滤掉第一轮不符合各种硬性条件的学生，通常不会根据最低的gpa分数来计算单次录取概率。真正有用的信息是入学学生的gpa分布图，比如25%的学生gpa在3.8以上，75%的学生gpa在3.3以上等等。当然，并不是所有的学校专业都会公布这些数据。所以gpa单概率的计算是结合学校录取数据，根据学校排名、专业排名、录取难度等指标得出的。指数概率是报考大学时gpa分数相对竞争力的直观反映。

大部分大学只要求绩点值，而有些大学明确要求专业课绩点。申请时最好同时提供普通gpa和专业课gpa，方便教授做更好的评价。当然，专业绩点和绩点趋势通常是在整体绩点不好，或者整体绩点不理想的情况下，作为替代指标提供的，有必要为专业绩点和绩点趋势大做文章。这就要求那些一、二年级成绩不理想的学生。如果有出国留学的打算，必须取得比大三大四专业课基础课更高的gpa，说明gpa趋势是上升趋势；如果基础课的绩点不理想，只要学校没有明确要求，一般只提供整体的绩点。对于那些明确要求的学校，可以考虑选择一个文件相同的学校，不要求专业课绩点；当然，如果专业课的整体绩点和绩点不理想，学生可以通过更高的gre/gmat成绩来弥补，或者考虑参加gre专项考试，同时适当降低报考学校的成绩；对于绩点特别低(例如2.5甚至更低)的学生，他们需要通过搜索绩点录取标准低的学校和专业来申请。

4.gre/gre科目/GMAT考试分数

Gre/gmat是包括美国学生在内的所有学生申请美国大学研究生时都需要参加的标准化考试。gre/gmat成绩使教授们能够在同一标准下快速有效地评估所有学生的总体水平，这可以很好地解决世界各地不同大学在专业和课程设置、课程难度和gpa标准上的差异。所以gre/gmat成绩在申请研究生的过程中起着非常明显的作用。

除了一些著名大学对gre或gmat成绩有最低要求外，大多数大学都没有列出最低分数。这并不是说这些大学没有最低标准。事实上，考上顶尖学校和不同专业的学生的gre/gmat分数分布是比较成熟的，比如理科口语和数学50%百分位数(即分数高于50%的申请者)、70%百分位数、90%百分位数。

顶尖大学各专业的分数也相对容易获得，比如:

因此，gre/gmat单项概率的计算是以学校录取数据、学校排名、申请专业、录取难度等指标为基础，旨在直观反映申请学校时gre/gmat成绩的相对竞争力。所以同样的gre/gmat成绩，在不同的大学，同一所大学申请不同的专业时，竞争力是不一样的。

需要指出的是，由于gre/gmat的客观性和规范性，几乎所有大学都会将其作为第一轮筛选的标准之一。所以gre/gmat其实是所有大学标准最低的，尤其是名校。如果分数达不到最低标准，很有可能得不到综合评价的机会。

Gmat是用于商务申请的，现在很多商科都接受gre成绩，需要参考各个学校的考试要求。Gresubject通常是申请名牌大学博士学位时需要提供的考试。大学会在考试要求中明确注明是否要求提供专项考试成绩，但硕士申请基本不需要。在跨专业和gpa申请不理想的情况下，可以提供专项考试作为附加方式，在一定意义上可以起到补充作用。

最后提醒大家，由于国内申请人数众多，gre/gmat成绩通常需要位于录取分数线的高端，才能获得与其他国家申请人大致相同的录取机会，尤其是竞争激烈的名校和热门专业，所以会根据高分计算和评估个人概率。

5.toefl/雅思成绩

托福和雅思都是语言测试，包括听、说、读、写。目的是保证去美国大学能听懂课，能和老师同学交流，能看教材，能完成项目报告。一般来说，托福/雅思是考察你对英语语言的掌握程度。如果把托福/雅思试题翻译成中文，成绩要达到顶尖大学的录取标准(托福110分，满分120；雅思8分，满分9)。之所以达不到，说明你对语言的掌握在某些方面还需要进一步提高。

除了学术能力，学校还看重学生的研究潜力和特点/投入。下图了解美国研究生申请的因素:

编辑:关昊