教育好孩子是每个家长必须面对的任务。他山之石可以攻玉，学学美国人怎么教育孩子。
一、归因规律:保证孩子在健康的家庭环境中成长；这似乎不言而喻。哪些家长不想给孩子创造一个健康的环境？但事实上，并不完全如此。有的父母有这个心却不知道怎么做。比如过度纵容娇惯孩子，让孩子瞎吃瞎玩，不运动不工作，形成不健康的生活习惯。
当孩子变得无聊或沉迷于某些爱好(如电子游戏)时，父母的鼓励是罪魁祸首。父母有矛盾，经常吵架，这也是一个非常不正常不健康的环境。如果父母打骂孩子，那就更是虐待，对孩子的身心健康危害极大。破碎的家庭，长期分离的家庭，让孩子缺乏归属感。如果家庭的变化是不可避免的，父母应该以积极健康的方式安慰和引导孩子，不应该采取疏于管教、溺爱或过于严厉等极端措施，不应该因为家庭破裂而生孩子的气。
二、希望法则:永远让孩子看到希望；父母都把希望寄托在孩子身上，但他们总是用正面鼓励的话语让孩子看到希望，认为自己真的有希望吗？如果你是家长，你爱对孩子喊“你怎么这么笨”“这么没出息”“你没希望”这种话，站在孩子的立场想想，你会看到希望吗？大家都知道美国人很会说好话，尤其是对孩子。不管他们做什么，他们经常赞美说“干得好”、“棒极了”、“你是天才”等等。
这是用希望的法则，积极激励孩子。中国父母对孩子期望很高，却不善于运用希望的规律。他们爱找差距，爱找茬。他们的孩子考了95分，但还是要调查为什么会输5分。如此高的标准和严格的要求，可能会适得其反，扼杀很多孩子的希望，使他们气馁。
三、力量法则:千万不要和孩子作对；成年人永远比孩子强大，无论是为了体力还是智力和经验而战，否则这么多年多吃干粮也不是白吃。所以成年人和孩子竞争本来就是不平等的，赢了也是不光彩的。当然，成年人可以和孩子在一些自己擅长的特定运动项目上竞争，比如下棋，但不要以输赢为目的。父母、老师、与孩子关系密切的成年人都不应该用愤怒或与孩子的激烈竞争来刺激孩子。对于心理感受不成熟的孩子，“挑战法”不适合。
如果孩子和大人生气吵架，不管谁讲道理，大人都要主动和他们和解。成年人要勇于承认自己的错误，尤其是对孩子，要及时道歉认错。如果父母不改正错误或否认错误，在孩子面前承认错误会感到羞耻，也会让孩子学会固执。
四、管理规则:在孩子未成年之前，父母有责任控制；“儿子不教，父亲有错”随处可见。少年儿童的自控能力还不成熟，家长必须负起责任来控制。但这种约束应该是充满亲情的，人性化的，科学的，理性的，不应该把孩子当成私有财产随意修理操纵。
不要使用简单粗暴的命令，不考虑和尊重孩子的思想和个性。另一方面，未成年的孩子把父母当做靠山，合理的管教和照顾会让孩子有安全感和被赡养的感觉，遇到问题和危险会向父母求助。如果父母让孩子的学业、表现、爱好等。走得太远，似乎给了孩子更多的自由，但孩子会觉得父母“不在乎”,变得疏远。
五、声音规律:听他们的声音；平等对待孩子，给孩子一个声音，倾听他们的声音，让他们表达自己的真实想法。如果成年人不尊重孩子的想法，不理会孩子的声音，就会害怕把真相告诉父母，久而久之不喜欢和他们交流。而且，父母是孩子的老师和榜样。父母不耐心听孩子的话，就会跟风，不肯听大人的话，以至于不懂得尊重别人。
对于年幼的孩子，即使说话不顺心，大人也要耐心和他们交谈。任何粗暴打断或嘲笑孩子讲话的行为都会对孩子造成伤害，可能会影响孩子的表达能力，让孩子羞于在人前说话，反之亦然，让孩子不得不在不合适的时候打断，以引起大人的注意。
第六，榜样的规则:言行对孩子的榜样作用是巨大的；“以身作则，言传身教”是普遍适用的。为人父母极其重要，孩子的教养、兴趣、爱好大部分来自于成长环境。父母、兄弟姐妹、亲戚朋友、老师、社会关系都对孩子有影响。
母亲对女生的影响和父亲对男生的影响都是相当重要的。父母不完整或者父母长期分离显然不利于孩子的成长。其实这里的十多条规矩，都是可以通过言传身教灌输给后人的。除了家庭中的榜样之外，还要注意社会关系和频繁的场合对孩子的影响，所以父母交朋友要慎重。
对于青少年来说，同龄人比父母更有影响力，交什么样的朋友往往会决定一个人的人生轨迹。家长也要关注孩子喜欢看的媒体电影，知道自己的偶像是什么样的。如果发现孩子误打误撞交了不好的朋友，不要武断地阻止他们来往，要了解情况。孩子需要友谊，害怕孤独。有些孩子与一些“边缘儿童”交往，是因为他们搬到了一个没有朋友的新环境，或者是因为中国孩子受到白人的歧视。父母还是应该感谢这些“朋友”帮助孩子摆脱孤独，但要让孩子认识到自己的优点和缺点，并努力积极影响他们。此外，为孩子寻找和拓展新的健康友谊圈，家长应努力了解孩子的老师和父母，鼓励孩子参加校内校外的健康活动。
第七，求同存异的法则:尊重孩子的世界观，尽量去理解；孩子和大人往往看法不同，有很多不落俗套的幻想。其实这些都是童心的可爱之处。如果大人觉得孩子的想法很奇怪，给孩子泼冷水，会扼杀孩子的想象力和好奇心，会因为听不懂而失望。另一方面，很多时候，无辜的孩子有客观的看法，敢于说真话。孩子说话很随意。要结合“健全的法律”，鼓励孩子敢于表达，积极肯定自己的想法。
当然，如果有些观点脱离实际或引起麻烦，也要耐心解释。思维不成熟，思维模式不成熟的孩子，往往无法进行多方向的思考，只能继续自己的思考，对事情不体贴。家长要尽可能了解孩子思维的特点。他们可以用分解简化复杂事物的方法，分批向他们解释或者征求他们的意见。
一切都和孩子自己有关，比如转学，选择课外活动，参加考试比赛等等。，必须在孩子们面前讨论和解释。即使孩子的意见不能完全被遵从，也要觉得父母征求了他们的意见。否则父母的善意很可能得不到回报。
八、惩罚法则:此法易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；单纯的惩罚，尤其是体罚，是一种非常消极和恶劣的教育方式，也是不文明的。很多从小被暴力惩罚的孩子长大后往往会暴利。
因此，不提倡使用刑罚。但不是说不能批评孩子。你也可以用适当的方式惩罚他们。但前提是孩子必须意识到自己做错了什么，愿意接受惩罚，这样才不会再发生。惩罚方式也要合理，可以阻止他们做自己喜欢的事情，比如可以惩罚几天不看电视不玩网络游戏；然而，儿童不得进食或站立数小时。打骂更是违法。另外，因为连孩子都知道惩罚是消极的，所以不要把一些积极的东西当成惩罚。
比如惩罚孩子劳动，会让孩子觉得劳动是一件坏事，产生厌恶感。一位中国家长太小，女儿睡不着，因此她被罚写50个汉字或做10道算术题。孩子被逼做作业的时候，她会打瞌睡，然后因为睡觉被惩罚。这样看似暂时达到了让她睡觉的目的，但会让孩子把写作业和睡觉当成惩罚。一旦他们做了这些事情，就会觉得受到了惩罚，造成心理阴影。他们以后还会喜欢写语文，做算术吗？甚至睡眠障碍。
九、后果法则:让孩子知道自己行为可能产生的后果；有时候孩子遇到麻烦，或者想做一些标新立异的事情，连大人都不知道后果和危害，就去指责或者制止孩子，当然没有说服力。如果想教育孩子口服，家长、老师等成年人首先要仔细思考每件事的前因后果，然后和孩子好好谈谈。你可以先从好的或者不好的后果说起，然后说明你该不该这么做。你懂了，你的孩子就懂了。
其实后果也不全是负面的。成年人比孩子更有经验，应该更有预见性。例如，在指导孩子选择兴趣和专业或申请学校时，父母可以对前景进行一些调查，并鼓励孩子根据自己的特点发展。但是如果不通过自己的头脑去分析和思考，就不是一个有效的后果分析方法，往往会耽误孩子。十、结构规则:从小教会孩子理解道德与法律的界限；法律是社会结构稳定的保障。
要落实这个“结构性规定”，我觉得新移民的父母更重要的是先进行自我教育。因为在美国这样的法制社会，教育孩子做到这一点并不太难。法律教育融入社会生活和学校教育。孩子从小到大各方面都得到了熏陶，心里都有道德底线和法律底线，往往反过来影响父母。可能有人会觉得美国很开放，但其实美国人在处理道德情感、家庭责任、性行为等问题上并没有超出底线。，很少有人因为帮助自己的亲戚朋友处理社会关系而腐败违法。因为他们心里有原则，知道越境是犯罪，不能为了迁就亲人而犯法。(环球东方)
编辑:关昊
